一、微信的主要特点
微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资费、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更灵活、智能，且节省资费。完全免费，任何用户可以免费下载应用软件，在使用过程中只需要支付给运营商少量的流量费，所有的功能不需要额外付费。支持二维码扫描，可以方便的随时随地扫描和记录二维码信息。 支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。支持朋友圈功能，用户可以根据自己的需要建立朋友圈或者加入需要的朋友圈。 支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以方便的实现信息发布，共享，推送等功能。
二、微信在教育中的应用
教育改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教育科学规划的选题要求以我国教育改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用研究，注重基础理论研究，鼓励新兴、交叉、边缘学科研究和跨学科的综合研究，支持成果开发与推广研究。微信作为一个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于“中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。
三、微信在移动教育中的应用
虽然在国内，移动学习已经有了一定的应用，但是仍然有较大的增长空间。目前，制约移动学习进一步发展的瓶颈主要有以下几点：
（1）智能终端普及率还有待提高。以手机为例，2012 年第四季度智能手机出货量首次超过功能手机，这也意味着，仍然有近50%的用户在使用功能手机，无法利用手持设备进行移动学习。
（2）移动网络资费偏高，而且与固网相比，在学习者经常活动的区域如学校，办公室，家庭，移动 wifi 的覆盖率也远远低于固网。
（3）移动学习资源偏少，目前只有极少数单位有专人负责对移动学习资源进行手机和维护，且大多数学习资源为传统学习资源的直接拷贝，并没有为适应移动学习做专门的优化和资源整合，导致学习趣味性低。
（4）连续性差。移动学习由于时间，空间的灵活性，所以学习者缺乏连续学习的客观环境，这就导致了传统资 源直接应用于移动学习的效果大打折扣。
微信作为一个网络资源的传播者，其在移动学习中的作用类似于“中介公司” 。虽然它无法对移动学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的使用体验，庞大的用户群体，方便的传播平台，为移动学习者提供了更多的学习选择和更加丰富的交流方法。 但是对于西北地区农村来说，条件还是难以达标，任重而道远！
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